Des exercices d'auto-évaluation de plusieurs types ont été produits :

• le texte à trous avec ou sans image contextuelle vous demande un peu de concentration, mais peut se révéler très fécond pour s'assurer que des notions difficiles sont bien comprises

• pour le repérage sur un schéma ou un diagramme, le placement sur image apparaît bien approprié. Il est simple à utiliser : vous opérez par simple glisser-déposer

• les exercices de catégorisation complètent bien les deux activités précédentes : vous rangez des éléments par catégories et apprenez ainsi à bien les distinguer

• les exercices d'association constituent une version plus limitée des précédents, car la relation entre éléments et catégories doit être bijective

• enfin, les questions à choix unique (QCU) et questions à choix multiple (QCM) vous permettent de tester le savoir acquis de manière assez large, mais ne constituent pas des outils très conviviaux.

L'objectif de l'ensemble de ces activités d'auto-évaluation est de vous permettre de vérifier par vous-mêmes que vous avez bien compris les notions introduites.

Ces activités sont présentées soit de manière thématique, soit, pour celles qui ont été utilisées dans nos MOOC PEG et CTC, selon les types indiqués ci-dessus.